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¿No sabe qué tipo de actividad hacer para este curso con sus alumnos?
Si usted tiene que planear las actividades culturales que tiene que realizar
este año con sus alumnos, cuente con AMC Actividades
Músico-Culturales
Algunos de nuestros conciertos didácticos dirigidos a Educación Infantil, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º de
Primaria, E.S.O. y Bachiller, que están disponibles este curso son:
- Nuevo concierto del maestro CLAVE DE SOL, Grupo Baby Jazz
 Educación Infantil y 1º de Ed. Primaria
A través del personaje “el maestro clave de sol” se explican los instrumentos y familias a la que pertenecen, y a través de este personaje se acercan a nuestro joven público, vamos dando unas someras nociones de organología, teniendo como base los instrumentos con los que ilustramos los ejemplos; antecedentes, historia, recursos expresivos, función dentro del grupo, etc… Todo ello contemplado desde la dinámica y el humor característicos que los primeros músicos de jazz conferían a su expresión musical y que ayuda a transmitir el maestro clave de sol.
- ERASE UNA VEZ…… EN EL PAIS DE LA MUSICA
 Educación infantil, 1º y 2º de Ed. Primaria
ERASE UNA VEZ….. EN EL PAIS DE LA MUSICA es un cuento en el que los niños/as conocerán a Celestino, personaje que se adentrara en el PAIS DE LA MUSICA donde sus habitantes a través de la interrelación con los niños y niñas les van a enseñar el concepto de concierto acompañado de un repertorio que abarca desde canciones populares (Estaba el Sr. D. Gato, A mi burro, La tarara, Debajo de un botón..) a pequeñas obras de la música clásica(Minuetto de Bocherini, Vals del Emperador y la Marcha Radezsky) intercaladas con creaciones originales (la canción de Celestino, y el Oso Goloso poema de Gloria Fuertes), donde se trabajan los elementos básicos que constituyen la música: ritmo y movimiento a través de la música (danza), la emotividad en la música (alegría, tristeza….).
- EL DR. JAZZ Y SU LABORATORIO MUSICAL
 Educación Infantil, 1º y 2º
de Ed. Primaria
Se intentará que conceptos como prducción de
sonidos, armonía, alturas y ritmo sean fácilmente asimilables utilizando juegos
y experimentos que propondremos.
Se da una gran importancia a la
expresión emocional de la música, la alegría, la tristeza; así como a los
recursos expresivos del jazz tradicional. Se utilizarán materiales básicos como
son una caja de resonancia aparentemente improvisada, diapasones, pentagramas
gigantes de fieltro, cencerros, campanas, etc.
- LA HISTORIA DE LA "O"
 1º y 2º de Ed. Primaria
"O" se ha perdido, no encuentra a su familia ni a sus amigos… y los necesita. Sin ellos, el vocabulario está perdido, no se podrán formar las palabras y los sonidos serán, cada vez, más escasos
Con la ayuda de los niños la letra "O" conseguirá generar un lenguaje, en función de los compañeros que va encontrando y lograrán, entre todos, salvar el hecho comunicativo entre las personas.
- LA LÁMPARA MÁGICA
 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria
A través de la danza oriental e hindú, siguiendo el
ritmo de la percusión nos iran contando y bailando historias y leyendas del
Antiguo Oriente. Comenzarán contando lo que sucede en un mercado de Samarcanda,
mítica ciudad de Asia Central, donde encontramos la lámpara mágica, a través de
ella iremos descubriendo historias como la de Lakshmin, la historia de Shiva,
dios de la danza, etc...
- LA RUTA DE LA SEDA
 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria
La Científica Musicóloga ha inventado una nave llamada “Ilusión Supersport”, capaz de hacernos viajar en el espacio y el tiempo. La máquina esta accionada por los Operarios Músicos y necesita para su correcto funcionamiento la participación de los niños. Evocando los viajes de Marco Polo por la Ruta de la Seda, la nave parte desde Italia y efectúa parada en Transilvania, Turquía, la antigua Persia y la India hasta llegar a la lejana China. En cada parada escuchamos una música característica y una divertida anécdota sobre las mercancías que cada país comercializaba en la Ruta.
- RITMOSOFIA INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN: HISTORIA Y EVOLUCION
 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria
El grupo BARABAN ofrece un concierto–taller, donde después de enseñar los principales grupos de instrumentos de percusión, su historia, evolución y posibilidades, los niños/as entran a formar parte del espectáculo, aprendiendo a comunicarse a través del sonido y el ritmo. Nuestros objetivos es dar a conocer el origen de los instrumentos de percusión – primeros instrumentos musicales del hombre, enseñar la evolución de las percusiones a través de los instrumentos étnicos de las diferentes culturas: africana, árabe, hindú – oriental y mostrar como se formaron los instrumentos actuales: la percusión clásica europea, la percusión de la música latina, jazz y pop.
- Raíces del ritmo
 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria
Participar, tocar, bailar, es decir CONOCER las percusiones tradicionales de África, Brasil, India y Oriente es el objetivo principal de este viaje en tiempo y espacio.
Conoceremos los tambores y percusiones africanos - primitivos y modernos, sencillos y sofisticados, siempre originales y versátiles. Veremos como se conservan, se desarrollan y se mezclan con las percusiones locales en Brasil. ¡Ritmos de Escuela de Samba y mucho más! Disfrutaremos de sabiduría de la “ciencia” de ritmo de India y Oriente, nos hablaran tambores con la tradición milenaria. En fin conoceremos mejor el RITMO, una de las partes fundamentales de música. Todo esto “a mano” de los experimentados percusionistas de prestigio internacional
- "TRANSIT, percusiones del mundo"
 3º, 4º, 5º y 6º de Ed. Primaria
Desde el refinamiento de la percusión de la India hasta la fuerza de los tambores afrocubanos pasando por la espectacularidad del “doira Uzbeco” o por la delicadeza del “req egipcio” TRANSIT ofrece un viaje sonoro por diferentes tradiciones musicales en las que la percusión cobra una relevancia igual o a veces incluso mayor que las demás familias instrumentales.
Por el tipo de instrumentos que se tocan durante el concierto, y la participación que solicitan los músicos a los alumnos asistentes al mismo, es un maravilloso ejercicio de psicomotricidad, y de interrelación entre el sonido primitivo de la percusión y la expresión corporal que se desarrolla a lo largo de este concierto (palmas, sonidos onomatopéyicos –viento; olas; sonido de la selva- baile, etc…)
- TORMY WEATHER (TIEMPOS TORMENTOSOS) “LAS MUJERES EN EL JAZZ”
 E.S.O. y Bachiller
A través de la cantante de jazz neoyorquina Doris Cales nos adentramos en el papel que ha desempeñado la mujer en el mundo del jazz. Las mujeres han participado y siguen haciéndolo en el mundo del Jazz, si bien es cierto que han recibido menos publicidad. ¿Quiénes son esas mujeres? Muchas son muy conocidas. La realeza del “blues” de los años 20 como Ma Rainey, Bessie Smith, Ida Cox. Cantantes de gospel como Mahalia Jackson. Y muchas otras, muchas de las cuales comenzaron sus carreras en la década de los años 30 o 40 como Ella Fitzgerald, Sarah Vaughn, Billie Holiday. Cantantes de big bands llamadas canarias durante la época del swing. Todas estuvieron ahí en los albores del jazz en Estados Unidos, y otra legión de músicos mujeres que están ahí, con voz propia.
- LA MÚSICA CÉLTICA
 E.S.O. y Bachiller
El concierto de música céltica, debido a su fácil asimilación por sus motivos rítmicos y melódicos, está dirigido a alumnos/as de Secundaria. Se plantea como un concierto normal, casi al uso, pero con una introducción previa sobre los orígenes, evolución y características de este estilo de música.
Los conciertos didácticos son instrumentales. El protagonismo melódico se alterna entre el violín y la mandolina, llevando el peso rítmico el bajo y la percusión. Este concierto pretende ofrecer a los alumnos y profesores, el origen y la evolución de los diferentes estilos musicales célticos. De una manera entretenida, instructiva y amena. Con un lenguaje claro y adaptado a un público de edad escolar.
- FLASH BIT: EN EL LABORATORIO DEL PROFESOR ZUMBADOW
E.S.O. y Bachiller
Hoy en día la música electrónica suena por todas partes – en el móvil, juguetes tiendas, discotecas… y muchos las consideran como la música del futuro ¿Cómo se hace? ¿qué es un sintetizador, un sampler, un loop o un tigger?....
En este concierto se contestan a todas estas preguntas y otras muchas que nos surgen cuando escuchamos la música electrónica, ofrecemos un taller-espectáculo de la música del siglo XXI para los chicos y chicas del siglo XXI personales.
- MÚSICA POP
E.S.O. y Bachiller
Este proyecto pretende abrir un camino y establecer un nexo de unión entre música y su entendimiento y
comprensión. Nuestra propuesta pedagógica se basa en el conocimiento de los diferentes aspectos musicales a
través de la música pop, música cercana al alumno y que por ello va a suponer una motivación inicial excelente
que nos abrirá paso para profundizara más en la música en general. También pretende ser un esfuerzo para la
educación musical impartida en secundaria a la vez que guía para todo aquel que, identificando la metodología
usada, parta de ella y la enriquezca con sus experiencias personales. Los objetivos que pretendemos alcanzar
son: disfrutar y dar a conocer al alumno/a la música pop, su característica y su historia. También queremos
explicar los diferentes aspectos musicales y hacer comprender el proceso de creación de la música a través de
canciones de música pop, concretamente la de los Beatles. Y por último, hacer participar activamente a los
alumnos/as en el desarrollo de la actividad, aportando sus propias ideas.
Los objetivos que pretendemos alcanzar son: disfrutar
y dar a conocer al alumno/a la música pop, su característica y su historia.
También queremos explicar los diferentes aspectos musicales y hacer comprender
el proceso de creación de la música a través de canciones de música pop,
concretamente la de los Beatles. Y por último, hacer participar activamente a
los alumnos/as en el desarrollo de la actividad, aportando sus propias
ideas.
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comprobará"
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